專有名詞解釋

如何使用

1、前期準(zhǔn)備

• 飛書多維表格：先進(jìn)團(tuán)隊(duì)用飛書！這句口號(hào)相信大家都聽(tīng)到過(guò)。

這里以網(wǎng)頁(yè)端為例。 https://www.feishu.cn/

• DeepSeek R1：飛書多維文檔自帶

2、教育場(chǎng)景 —— 名詞解釋、教案制作

教育工作者常需處理大量術(shù)語(yǔ)解釋（如課程標(biāo)準(zhǔn)中的“核心素養(yǎng)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”），手動(dòng)整理耗時(shí)且易出錯(cuò)。

通過(guò)飛書多維表格集成DeepSeek R1模型，可批量生成標(biāo)準(zhǔn)化解釋，并支持后續(xù)的數(shù)據(jù)分析與資源共享，效率提升10倍以上。??

步驟一、構(gòu)建名詞處理工作流

▎1. 表格初始化

• 在飛書多維表格中創(chuàng)建新表格，保留第一列命名為“待解釋名詞”，刪除冗余列；

個(gè)人空間直接打開(kāi)

• 后邊的冗余列刪除，只保留第一列，以待使用；

刪除冗余列

• 導(dǎo)入50個(gè)名詞（可直接粘貼或CSV上傳），這里我直接選用deepseek隨機(jī)生成的人工智能名詞。

這里可以是你教學(xué)工作中的疑難詞，也可以是你想要教學(xué)的核心概念

復(fù)制進(jìn)第一列

帶序號(hào)也不要緊，之后會(huì)自己過(guò)濾掉

▎2. DeepSeek字段配置

• 點(diǎn)擊“+”號(hào)添加列，選擇“字段捷徑”→搜索“DeepSeek R1”；

按步驟操作

• 指令設(shè)置：

這里的默認(rèn)是第一列，同時(shí)我們也可以改成自己想要的名字

• 自定義要求：這里是你想要讓deepseek模型做的事情，就是我們所說(shuō)的提示詞。
• 選擇指令內(nèi)容：綁定“待解釋名詞”列（這里選擇的是你需要模型處理的文本）；

將輸入的人工智能內(nèi)容相關(guān)詞匯用初中生能理解的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行解釋，需包含定義、實(shí)際教學(xué)案例（1個(gè)）、常見(jiàn)比喻（1個(gè)），常見(jiàn)誤解（1個(gè)），輸出格式為：  

【定義】...  

【案例】...

【比喻】... 

【誤解】...

• 結(jié)果字段：取消“顯示思考過(guò)程”，僅保留最終輸出。（這個(gè)可以按需配置）

在彈窗里可以設(shè)置我們的提示詞，主要關(guān)注紅框的兩個(gè)選項(xiàng)，其他可以不管，Deepseek 大模型賬號(hào)這里也不管（飛書給了每個(gè)人 100 萬(wàn)免費(fèi) Token）

操作配置圖

步驟二、批量處理與結(jié)果優(yōu)化

▎1. 自動(dòng)化執(zhí)行

• 輸入名詞后，DeepSeek自動(dòng)填充解釋列（約1-2分鐘/條）；
• 若部分結(jié)果不符合要求，可通過(guò)“篩選”功能定位問(wèn)題行，修改Prompt后重試。
• 點(diǎn)擊確認(rèn)之后我們就看到開(kāi)始自動(dòng)執(zhí)行了。

自動(dòng)執(zhí)行

▎2. 結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提取

• 新增“定義”“案例”“比喻”“誤解”四列，使用“信息提取”字段捷徑：
• 選擇DeepSeek輸出列，Prompt分別填寫“提取【定義】和【案例】之間的所有定義部分”“提取【案例】和【比喻】之間的所有案例部分”。

進(jìn)行結(jié)果提取

自定義提取規(guī)則

其它兩列也類似處理，我們還可以通過(guò)「字段配置」來(lái)隱藏R1執(zhí)行列和思考過(guò)程列，只留結(jié)果，方便閱讀。

隱藏冗余信息

之后就全部處理完成了！

四列內(nèi)容按需使用

步驟3：數(shù)據(jù)應(yīng)用與共享

▎1. 生成學(xué)習(xí)卡片

• 使用“按鈕”字段添加跳轉(zhuǎn)鏈接，將名詞解釋導(dǎo)出為[Anki記憶卡牌]或者發(fā)送消息到飛書等等；

這里的記憶卡片需要接入api進(jìn)行處理，暫時(shí)不演示了。

• 通過(guò)“儀表盤”功能創(chuàng)建分類視圖（按學(xué)科/難度分級(jí)）。

儀表盤

▎2. 協(xié)作與權(quán)限管理

• 共享表格給教研組，設(shè)置“僅查看”權(quán)限保護(hù)原始數(shù)據(jù)；
• 啟用“審批”功能，允許教師提交新名詞添加請(qǐng)求。

權(quán)限管理

加餐步驟4：自動(dòng)發(fā)送消息到飛書

如果我們處理成千上萬(wàn)條數(shù)據(jù)，或者多列deepseek R1的操作，

我們又不可能實(shí)時(shí)盯著，這時(shí)候我們可以讓它后臺(tái)執(zhí)行，

等處理完成之后給我們自動(dòng)發(fā)飛書通知即可。

那么如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化流操作呢？

• 第一步，點(diǎn)擊頁(yè)面左下角的工作流按鈕，新建一個(gè)工作流，然后選擇從空白開(kāi)始。

工作流配置界面

• 第二步，選擇「新增/修改記錄滿足條件時(shí)」，在右側(cè)設(shè)置頁(yè)選擇我們的數(shù)據(jù)表，「設(shè)置滿足的條件」將我們五個(gè)處理結(jié)果列和輸入文本列調(diào)整為不為空，如果你只有一個(gè)選項(xiàng)可以點(diǎn)那個(gè)并且添加。

• 第三步，點(diǎn)擊下面的「?」號(hào)選擇發(fā)送飛書消息，設(shè)置好消息標(biāo)題，比如「你的名詞解釋解決了」之類的，然后在內(nèi)容部分我們可以按照訴求把生成結(jié)果排版好。

• 對(duì)應(yīng)的輸出結(jié)果呢，你只需要點(diǎn)擊右上角的加號(hào)然后，再「新增/修改的記錄被滿足時(shí)」里面選擇對(duì)應(yīng)的列就行。

內(nèi)容模塊的排版支持markdown語(yǔ)法！

• 第四步，保存并啟用。

排版定義好了記得保存

• 最后，再有新增數(shù)據(jù)時(shí)候，處理完成會(huì)給我們發(fā)消息，直接用就行！

按照預(yù)期格式進(jìn)行整理

實(shí)際效果

按照我們的預(yù)期效果進(jìn)行輸出，比如定義、教學(xué)案例、常見(jiàn)比喻，常見(jiàn)誤解等。

再進(jìn)行解釋舉例子，打比方場(chǎng)景，可以直接拿來(lái)用！

批量完成數(shù)十條的內(nèi)容創(chuàng)作

3、自媒體創(chuàng)作 —— 小紅書文案生成

做自媒體的人往往都很卷，

看到突發(fā)新聞之后很不得第一時(shí)間就去同步到各大平臺(tái)，

而在小紅書這類社交平臺(tái)上，吸引人的文案是提升曝光和轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

遇到一些新聞我們可以直接通過(guò)飛書多維表格+DeepSeek R1，

快速生成符合平臺(tái)調(diào)性的優(yōu)質(zhì)文案。

操作流程很簡(jiǎn)單，跟上述的「名詞解釋」流程類似，這里就不贅述啦~

簡(jiǎn)單輸入一句prompt：

請(qǐng)將輸入的新聞內(nèi)容以小紅書的風(fēng)格重寫，要求在500字左右.

小紅書改寫最終效果

教育場(chǎng)景中的其它應(yīng)用

通過(guò)上面????的簡(jiǎn)單兩個(gè)小案例，我們可以看到飛書多維表格 + DeepSeek R1 之后威力十足，

那么在教育場(chǎng)景中，還有哪些可以遷移使用的場(chǎng)景呢？

我們可以一起開(kāi)腦洞來(lái)想一想，

• 試題庫(kù)建設(shè)：批量生成選擇題選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)；
• 學(xué)生作業(yè)批改：自動(dòng)識(shí)別作文中的術(shù)語(yǔ)使用錯(cuò)誤；

這個(gè)對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)是剛需沒(méi)錯(cuò)了…

• 搭建跨學(xué)科術(shù)語(yǔ)庫(kù)：

將不同學(xué)科的術(shù)語(yǔ)（如物理中的“熵”與哲學(xué)中的“熵增理論”）整合到多維表格中，

通過(guò)AI生成對(duì)比解釋，形成跨學(xué)科知識(shí)圖譜，幫助學(xué)生理解概念的多元應(yīng)用。

• 政策文件關(guān)鍵詞解讀

批量輸入教育政策文件中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“雙減”“核心素養(yǎng)”）

自動(dòng)生成通俗化解釋和操作指南，輔助教師快速掌握政策要點(diǎn)并落地實(shí)施。或者解析教育新政中的關(guān)鍵條款并生成FAQ。

體系內(nèi)必不可少~

• 多語(yǔ)言教育詞典開(kāi)發(fā)

將中文教育術(shù)語(yǔ)批量翻譯為少數(shù)民族語(yǔ)言或外語(yǔ)，并生成符合目標(biāo)語(yǔ)言文化背景的案例說(shuō)明，支持雙語(yǔ)教學(xué)或國(guó)際課程本土化。

• 學(xué)術(shù)論文術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化

在科研場(chǎng)景中，批量整理論文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“遷移學(xué)習(xí)”“元分析”），

生成標(biāo)準(zhǔn)化定義和文獻(xiàn)引用格式，輔助學(xué)術(shù)寫作規(guī)范化。

本文轉(zhuǎn)載自@公眾號(hào)甲木未來(lái)派

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